靜子的生活隨想

這是一件令人心寒的事。

最近天氣悶熱，學校出沒的蛇變多了。前天有隻黑頭蛇，躲在學校地下室，事務員叔叔為了小朋友安全，便將蛇抓起來，放在一個小餅乾桶裡。黑頭蛇小小的，很可愛，挺討人喜歡，小朋友都爭著看這小小的生態驚喜。

四年級的小朋友很喜歡小動物，討著將這隻小小蛇帶回家養，我們沒答應，只說讓他們再觀察一天，就要送他回大自然的家。幾個小孩很開心，很寶貝的拿出飼養箱讓小小蛇暫住，還去找活的蚱蜢給他吃......視若珍寶的對待。

但就在昨天，慘劇發生了。

六年級的男生跑去他們教室，將飼養箱借走，說要看蛇，沒想到：活跳跳的一條去，硬挺挺的兩條回──被扯成兩半。四年級的小孩當場哭出來。

老師們都火了，但小男生(也不小了要畢業了耶)矢口否認是他們弄死的，還說從四年級教室借走時就死了(一整個瞎掰，如果當場有異狀，就會告訴四年級導師，而且借走時有學生可以作證蛇是活跳跳的)，但小小蛇被借出展覽那麼多次，每個班級/小朋友都是隔著箱子觀察，唯有他們將蓋子打開把蛇抓出來，雖然沒有人確切目擊蛇死在他們手上，但也脫不了關係。

身為他們曾經的自然老師，我直接去找他們兩個，單刀直入就問，跟他們兩個有沒有關係。兩個還是打死不承認，我也不想在這上面多費口舌，就要他們寫出事情經過和事情發生時當下的心情和感覺、想法，我要求他們誠實面對自己。

小男生(體型上)很快就紙上承認是他動的手，他把蛇甩來甩去，沒想到這樣就害他死掉。大男生是個聰明的小孩，事情的經過寫得很完整，但寫起來就像是在看電視劇一樣，他只是個觀眾，而不是當中的一份子。我要求他寫了三四次吧，他還是覺得這件事與他無關，而且寫來寫去都是老師講的東西，道歉啦蛇的生存權啦很遺憾啦......就是不寫自己。我只好直接點明，他寫的都是老師的話，而不是他自己的想法，並且他根本就是認為沒有直接動手就沒有錯。

小男生我還沒那麼擔心，這小子很容易被煽動，旁人一起鬨他就不知道自己在做什麼了，念過之後算是真的會改進；大男生則令我擔心，他有些小聰明，個頭在六年級裡數一數二，既高又壯，經常有些冒犯別人的舉動，仗著自己高壯講一些很...流氓的言詞，還會故意挑釁，但因他人高馬大，同學不敢跟他正面衝突。

撇開不談。這件事目前還在處理。

我心寒的是，他們在過程中流露出的傲慢、沒同情心。把活生生的生物當成玩具，事後才說沒有想到後果這麼嚴重。都已經六年級了，還用這種低年級的藉口？這跟他們之前作的事有什麼兩樣？我可以理解他們的班導師為什麼要天天念他們班。

今天處理這件事的過程裡，有種我很雞婆的感覺，因為可以感覺到他們導師對他們的絕望(...那是一個很長的故事)，反正還有10幾天就畢業了，何必管那麼多？只是我想了又想，還是決定介入，說真的吃力不討好，我只是認為：身為自然老師，我必須譴責他們對小小蛇的暴行，因為那違反了我帶他們自然課的最大原則──愛護自然的一切，若不能作到，對於自然知識再多都是空談。

我就是不想讓他們那麼好過(默)